Ce portfolio se veut un objet de recherche et de découverte, un lieu de partage et d’échanges entre «alter» et «ego». Tous les commentaires seront donc les bienvenus, et j’en remercie par avance leurs auteurs.

«Sẽ có một ngày trên hành trình đến với những cánh đồng Abydos của Osiris dương trần tục luỵ em bỏ lại đàng sau cả những thân sơ giận thương yêu ghét...»


Chers collègues,


Après une assez longue période de tâtonnements, voici enfin le fruit de mes efforts continus.

J’ai le grand plaisir de mettre à votre disposition un e-portfolio que j’ai conçu comme outil d’accompagnement à mon auto-formation, et en tant qu’enseignante-chercheur-formateur (ou ... chercheuse-formatrice ?), ceci dans le but de favoriser des échanges et contacts avec des collègues d’ici et d’ailleurs.

J’aurais aimé un outil plus approprié (pour plus de facilité dans la conception et dans la lecture), mais je n’en ai pas trouvé. Je compte donc sur votre compréhension.

Si les jeunes collègues y trouvent quelque utilité pour leurs réflexions, ou pour alimenter et enrichir leur vécu professionnel, ce sera à ma très grande joie, et j’en serai bien honorée.

Je compte aussi sur vos remarques, suggestions et propositions (qui seront ajoutées en fin de chaque article ou en bas de la page) pour pouvoir améliorer cet outil. Vous pourriez de même me les communiquer par email (phamthi.anhnga@yahoo.fr).

Avec mes sincères remerciements,

Et Bonne Année du Buffle !


Anh Nga

lundi 20 octobre 2008

PRATIQUES D'ÉVALUATION FORMATIVE

STAGE DE FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS DE FRANÇAIS SUR L’ÉVALUATION FORMATIVE (Valofrase)
Hanoi, 12 août 2007 – 17 août 2007
(Atelier 2 - avec la coopération de Đỗ Hồng Vân)


VERSION ORIGINALE

Objectifs:
Objectif général: Maîtriser quelques notions de base en évaluation formative (et en auto-évaluation)
Objectif spécifique: Repérer dans sa pratique professionnelle ce qui est de l’évaluation formative (et de l’auto-évaluation).
ACTIVITÉ 1
1- Lesquelles des informations ci-dessous ces extraits de documents nous apportent-ils? Écrivez dans la colonne de droite les informations que vous avez reconnues.

- nécessité d’une évaluation formative (EF)
- valeur et utilité de l’auto-évaluation
- moments convenables pour l’EF
- outils d’EF
- notation en EF
- une pédagogie différenciée
- différentes étapes de l’EF
- difficultés et degré de faisabilité de l’EF
- approche formative de l’évaluation sommative
(Cliquez pour agrandir - Xin nhấp chuột để mở xem)





2- Selon le résultat de votre repérage, écrivez le numéro des extraits de documents où se trouve chacune de ces informations :
3- Comparez vos résultats avec ceux d’autres stagiaires.

ACTIVITÉ 2


4- Observez ces quelques outils d’évaluation formative.
(Avant-propos, Présentation et Autodiagnostics 1, 2, 3, 4 de "Bravo ! 1" - Portfolios (Niveaux 1 – 2 – 3) de "Tout va bien" ...)

En vous servant des informations repérées dans l’activité 1, essayez de montrer, en une ou deux phrases, s’il vous arrive dans votre pratique professionnelle de faire de l’évaluation formative.
(Précisez: À quel moment du programme, de la leçon, de la séance...? Sous quelles formes? Fréquemment ou plutôt rarement? Avec ou sans outils? ... Saviez-vous que c’était de l’évaluation formative?)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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Jeanne d'Arc 1960-1973

Jeanne d'Arc 1960-1973
classes de 7e et 8e

classe de 4e

ENS de Hue 1973-1977

ENS de Hue 1973-1977
4e année

Université de Rouen 1996-1997

Université de Rouen 1996-1997
salle de documentation DESCILAC - le 9 janvier 1997

dernier cours de méthodologie 1997

Université de Rouen 1999-2000

Université de Rouen 1999-2000
soutenance de thèse

avec Anh Hai

... et les copains copines

ENS de Hue 2003-2004

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Université d'Hélouan - Égypte 2004

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